教学改革

1. 抓创新创业教育,深化和创新校企协作育人机制。

2015年3月,国务院颁发了“关于发展众创空间,推进大众创新创业的指导意见”,鼓励科技人员和大学生创业,推进实施大学生创业引领计划。2015年5月13日,国务院再次印发“关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见”,全面部署深化高校创新创业教育改革工作。面对国家和社会在健康领域的重大战略需求,学院积极响应,主动顺应科学和技术发展的潮流和趋势,以智慧检验和精准检验为抓手,建立创业创新检验医学教育的新模式和新标杆。2019年4月,与上海奥普生物医药有限公司合作,iPOCT为核心技术的医学检验技术专业校企合作创新创业范式化培养体系初探项目申请并获得了重庆市第五批教育改革试点项目。通过本项目的校企合作创新创业培养体系探索,将形成范式化的医学检验人才培养模式,并有望推广到其它领域,为我国大健康时代的繁荣未来贡献力量。

建设开放性课堂,聚集社会力量以各种方式参与人才培养,以适应社会对人才的能力与素质需求。学院邀请山东大学附属第二医院王传新院长于10月9日、学院老领导陈宏础教授、涂植光教授、解放军总医院临床检验科王成彬主任于10月23日走进《医学检验导论》课堂,让新生们了解老专家们为本专业创立及建设所作出的杰出贡献及奋斗历程、学校及学院发展历史,让学生在开放式教学中,感悟重医前辈的精神引领,感受学术大师的科研风范,体验企业精英的职场现状;了解社会行业发展需求,引导学生树立正确的专业思想和价值取向,创新性将思想政治教育、专业素质教育、职业规划教育、社会实践教育有机融合,丰富课程内容和形式。

我院充分发挥课堂主渠道在高校政治思想工作中的作用,使各类课程与思想政治理论课同向同行、协同育人。结合检验医学院“课程思政”建设方案,积极推动构建检验医学院课程育人体系。学院的统一部署,使课程思政建设得到持续推进。

2019年4月26日,Med VR项目团队在第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区获得市级三等奖,POCT团队获得校级一等奖;2019年9月1日,《女性生殖系统常见疾病的形态学智慧检验诊断平台》项目团队获第五届互联网+”创新创业大赛重庆赛区银奖;2019年10月15日,我院举办2018-2019学年“第七届大学生创新创业大赛”选拔赛,推荐POCT、Med VR等三个创新创业项目进入校赛;2019年11月26日,我院同学积极参加第六届“构想杯”创新实验设计大赛,学生团队获一等奖。

为持续推进检验医学院本科生开展科研创新创业实践活动,拓展本科生的科研创新思维和实践动手能力,以科学和专业为核心,培养学生综合素质能力,学院在2017年9月批准立项了检验医学院本科生科研创新项目9项,并在2018年12月开展项目验收,对合格的7项进行了科研经费奖补。学院在2018-2019学年持续推进和扩大该项目的实施,批准了本科生科研创新创业重点项目立项16项,一般项目立项40项。

2. 教学改革指导思想:面对国家和社会在健康领域的重大战略需求,主动顺应科学和技术发展的潮流和趋势,以智慧检验和精准检验为抓手,建立创业创新检验医学教育的新模式和新标杆。

3. 教学改革实施方案:两个平台,两个层次,两翼队伍

(1)两个平台:搭建第一课堂、第二课堂创业创新教育平台

第一课堂教育,开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的《医学检验导论》、《大学生职业发展与就业指导》。继续在2019级新生的《医学检验导论》课程进行开放式教学,并在第二课堂和学生综合素质教育中融入创业创新教育。在大学一、二年级的学生中,成立“泛鹰计划”创业创新小组,开展创新创业的知识学习、讨论交流;举办“财富二十四堂课”读书分享会、创业创新专题讲座、成功创业校友回校演讲等活动。在大学二、三年级期间,组织学学在寒暑假到IVD企业进行见习和社会实践活动;在大学四年级,组织创业基地实习。在学生专业教育和综合素质培养中植入培养创业创新意识和精神,全面提升学生创业创新的素质、能力和价值观。

学院坚持以“见习、实习、志愿服务”为线索的社会实践教育,组织学生积极参加医院或公司见习、带薪实习、暑期社会实践等。检验学子或深入农村、或奔赴企业、或走进实验室等,广泛开展 “参与式服务、体验式观察”为主的社会实践、科研实践活动,在实践中感知、在实践中成长。

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(2)两个层次:校、企、社会合力共育,建立普及型、提升型创业创新教育层次

第一、第二课堂创业创新教育,为全覆盖、普及型教育层次,目的培养全体学生创业观念、创业意识和精神,让他们能用专业的眼光发现创业创新的信息,用敏锐的嗅觉捕捉创业创新的机会。

提升型教育层次是为进一步强化学生创业创新实践能力和素质培养:①项目引导,如校企合作开展学生创新创业训练营、举办创新创业大赛,建立企业创业创新奖学金和资助计划;②任务驱动,企业定期发布创业项目指南,企业行业需求与科研创新研发挂钩;③创业演练,创业众筹融资平台发起项目,进行社会融资,进行创业的实战演习;引进社会、企业资金,创立创业奖励奖学金和基金、风险投资基金,建立科技成果专利转让、孵化中心、IVD行业的全国就业双选平台等。

学院还通过组织新生开展“共同发展,共享未来”、“团结互助,共助梦想”为主题的素质拓展训练,在实践中培育同学们的爱国主义情怀和集体主义精神,塑造坚毅品质,促进健康身心,实现更好的成长成才。强化教育引导,实践养成,全院育人,校企合作育人,将思想政治教育工作,将社会主义核心价值观培育延伸到学生第二课堂实践活动中。

(3)两翼队伍:建设以企业创业导师、创新创业专业教师为两翼的的师资队伍

组织专业教师到IVD企业参观、学习,建立专职教师到企业轮训、挂职锻炼制度,加强教师创新创业教育意识和能力培训;积极引导学生们参加教师的科研创新课题;坚持将IVD企业优秀人才、创业成功校友聘为学院创业导师,为学生进行授课或指导他们开展创业活动,本学年新聘武汉朗立创科技有限公司董事长梁龙双重庆医科大学附属永川医院检验科李远博士重庆医科大学检验医学院创新创业导师。

2018-2019学年院教育教学改革项目在研10项,结题4项。组织申报校级教研项目3项。

结题项目有:医学检验技术专业学生临床检验技能考核体系的研究与实践、医学检验技术专业学生创业创新教育模式的研究与实践、医学检验技术专业导论课程的设计与实践、《实验诊断学》实验教学的微课开发与应用。

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